Naar de boomgaard

Meer foto's kun je terugvinden bij de schoolactiviteiten STL.  Veel kijkplezier!

Een bordje gezond

Ra,ra, ra, wat zal dit worden?

 Tijdens dit thema proberen we dagelijks groente of fruit te eten.  Als dit lukt, krijgen we een stempeltje op onze appel.  Sparen maar!

 Lekker fruit op het krijtbord!

werkblaadje patronen

 We delen fruit en groente, zo kan iedereen eens proeven van al dat lekkers.

 Proeven van een zure citroen.  Wie trekt er een gekke snoet?  Wie verdient een stempel?

 Wat kennen onze vriendjes de cijfers al goed!

Lala de koala

Lala de koala kwam op bezoek in onze klas om ons te vragen een fluohesje te dragen als we naar school komen.  Iedereen was in orde vandaag en daarom kregen we een lichtje om aan onze schooltas te hangen.  Zo zijn we nog meer zichtbaar in het verkeer.

We kijken al uit naar het volgende bezoek!

Lala heeft ook een eigen pagina: https://www.facebook.com/laladekoala5417/?fref=ts

Bonjour Flonflon

We maken kennis met Flonflon.  Zij is onze Franse klaspop, een mooie zangeres.

De juf vertelt verhaaltjes over haar.

Flonflon zingt daarna een liedje over dat verhaal. Af en toe komt Flonflon tevoorschijn. 

Ze spreekt enkel Frans en begrijpt maar een heel klein beetje Nederlands.

 schaapje prikken en gras weven

 Een hek bouwen rond onze schapen: een leuke uitdaging om samen te werken

 Flonflon memory

 Gelukt!

 Schaapje tekenen en versieren naar keuze

 Een schaap in de stal

 Schaapjes tekenen op de speelplaats

 Schrijfpatronen oefenen in het groot

Nu nog gras tekenen voor onze schaapjes

 Schrijfpatronen op A3-formaat

 Gezelschapsspel Flonfon: letten jullie er thuis ook even op dat de kinderen het vak waarop ze staan niet meetellen aub?  Bedankt!

 De daglijn natekenen is moeilijk maar het is wel gelukt!  Bravo!

Wat willen we bereiken:

-          Frans horen, zingen en nazeggen is leuk

-          je kind krijgt hierdoor meer zelfvertrouwen met een andere taal

-           we gaan op zoek naar de betekenis van de Franse woorden en zinnen

-          ………….